Necesario: Tener una cuenta de Origin en la que hayamos jugado algunos partidos hasta haber desbloqueado el mercado de transferibles, también una Ps4 u ordenador y una red Wi-Fi estable.
Pasos a seguir: Ingresar en el caso de un ordenador a la webapp de fifa (Webapp) o en el caso de Ps4 o xbox ingresar al fifa, luego al modo "ultimate "team" y, a continuación, al mercado de transferibles.
Una vez en el mercado de transferibles tenemos una muy amplia variedad de jugadores, los cuales pueden ordenarse siguiendo patrones (nacionalidad, liga, posición, estilo de química etc.). Vamos a usar todos estos patrones para multiplicar nuestras monedas.
Dado que al principio de fifa no contamos muchas monedas para empezar a tradear necesitamos una base de al menos unas 10000 monedas para sacar el máximo provecho a nuestro tiempo.
Teniendo la ya mencionada base de al menos 10000 monedas, si estamos en ps4 o xbox podemos empezar con la técnica del sniping, para ello debemos encontrar algún jugador con el que poder efectuar esta técnica. Para ello es muy recomendable usar futbin, una vez en dicha página web podemos filtrar por jugadores (players db) y seleccionar los jugadores con los que podemos/queremos tradear dadas nuestras monedas en el juego. En los múltiples desplegables de arriba podemos elegir las opciones que más nos gusten, en mi caso, por ejemplo voy a escoger "version" "gold" y "all-gold", lo que indica que voy a filtrar por jugadores de oro, incluyendo únicos y no únicos y posteriormente voy a elegir una liga, por ejemplo la "Ligue 1" y una posición "Rb/Rwb" y por último dar click en el logo de las llamas que significa ordenar por popularidad. Sólo nos queda buscar un jugador que cumpla las siguientes condiciones (valor entre 1500 y 8000 monedas) una vez seguidos todos éstos pasos ponemos el nombre del jugador en el buscador del mercado de transferibles de ps4 o xbox y lo seleccionamos. Luego debemos seleccionar "precio máximo compra ya" y poner 600 monedas menos de lo que se encuentre ese jugador en compra ya (600 monedas menos a lo que se encuentre el jugador mínimo, si quieres poner menos it's up to you). y colocar el precio máximo en 1.000.000 de monedas. Luego presionar triángulo para buscar un jugador con esas condiciones, si sale seleccionar "compra ya" lo más rápido posible. Si no sale modificar el precio máximo en una moneda y presionar buscar, haciendo esto continuamente nos aparecerán jugadores más baratos y podremos sacar tajada fácilmente.
Por otro lado desde el ordenador en vez de hacer un "tradeo de sniping" haremos un "tradeo de la puja" para ello mirar por ejemplo las predicciones de marquesinas que vayan a salir el próximo martes. Yo suelo mirarlas en TodoUT. Una vez hallamos visto los equipos lo único que tenemos que hacer es elegir uno de los equipos y buscar jugadores de estas posiciones: Dfc, mc, por, o dc. En precio máximo ponemos 450 monedas y le damos a buscar, por último pujamos todos los jugadores que nos sea posible y los vendemos el martes antes de las 7 de la tarde por el doble de monedas aproximadamente,
domingo, 17 de diciembre de 2017
Portafolio final del primer trimestre
1) Índice
1. Me importas tú.
1.1. Entrevista (optativa).
1.2. Retrato de un/a compañero/a.
2. Historia de un/a aprendiz .
2.1. Yo también importo: autorretrato.
2.2. Mi vida en la escuela: autobiografía escolar.
2.3.1. Álbum familiar: retrato de, al menos, un miembro de tu familia o amigos/as.
2.3.2. Álbum familiar 2 (optativo).
3. Debate: argumentación oral y escrita .
3.1. Documentación del debate: argumento inicial, turno de preguntas, conclusiones del grupo.
4. Artículo de opinión.
4.1. Tu artículo con el título que has elegido.
5. Comentario de texto .
5.1. Práctica del comentario: “La parada del autobús” (R. J. Palacio, L a lección de August ).
5.2. Comentario de la lectura elegida: novela de aprendizaje o biografía.
5.3. Crea tu propia obra: booktuber, fanfic, cómic, dibujo o infografía (optativo).
6. BCC: Banco Común de Conocimiento y Creatividad.
6.1. Cuestionario sobre experiencias anteriores (optativo).
6.2. Panel inicial del BCC.
6.3. Exposición de una de tus aficiones.
6.4. Otra(s) exposicion(es) (optativo).
6.5. Taller del BCC.
6.6. Presentación digital en línea (optativo).
2) Mejores trabajos/ Me han gutado más
El álbum familiar, pues me ha gustado poder escribir sobre una persona muy significativa para mí, y el taller del BCC porque me he podido expresar con un tema que me gusta.
3) Con todos los proyectos que he realizado en este curso en el portafolio, he aprendido mucho relacionado con la importancia de los valores.
Con los trabajos en los que tenía que hablar sobre mí o personas importantes, he madurado y dado cuenta de muchas cosas sobre mi vida y la de mi compañero y amigo. También he aprendido a abrirme más escribiendo.
En mi opinion todos en clase hemos aprendido a trabajar más en equipo, obteniendo conocimientos y opiniones ajenas sobre distintos temas.
En mi opinión no mejoraría nada.
La verdad no sabría que cosas aplicar para tener una enseñanza de la literatura más atractiva y que no nos resulte tan aburrida.
1. Me importas tú.
1.1. Entrevista (optativa).
1.2. Retrato de un/a compañero/a.
2. Historia de un/a aprendiz .
2.1. Yo también importo: autorretrato.
2.2. Mi vida en la escuela: autobiografía escolar.
2.3.1. Álbum familiar: retrato de, al menos, un miembro de tu familia o amigos/as.
2.3.2. Álbum familiar 2 (optativo).
3. Debate: argumentación oral y escrita .
3.1. Documentación del debate: argumento inicial, turno de preguntas, conclusiones del grupo.
4. Artículo de opinión.
4.1. Tu artículo con el título que has elegido.
5. Comentario de texto .
5.1. Práctica del comentario: “La parada del autobús” (R. J. Palacio, L a lección de August ).
5.2. Comentario de la lectura elegida: novela de aprendizaje o biografía.
5.3. Crea tu propia obra: booktuber, fanfic, cómic, dibujo o infografía (optativo).
6. BCC: Banco Común de Conocimiento y Creatividad.
6.1. Cuestionario sobre experiencias anteriores (optativo).
6.2. Panel inicial del BCC.
6.3. Exposición de una de tus aficiones.
6.4. Otra(s) exposicion(es) (optativo).
6.5. Taller del BCC.
6.6. Presentación digital en línea (optativo).
2) Mejores trabajos/ Me han gutado más
El álbum familiar, pues me ha gustado poder escribir sobre una persona muy significativa para mí, y el taller del BCC porque me he podido expresar con un tema que me gusta.
3) Con todos los proyectos que he realizado en este curso en el portafolio, he aprendido mucho relacionado con la importancia de los valores.
Con los trabajos en los que tenía que hablar sobre mí o personas importantes, he madurado y dado cuenta de muchas cosas sobre mi vida y la de mi compañero y amigo. También he aprendido a abrirme más escribiendo.
En mi opinion todos en clase hemos aprendido a trabajar más en equipo, obteniendo conocimientos y opiniones ajenas sobre distintos temas.
En mi opinión no mejoraría nada.
La verdad no sabría que cosas aplicar para tener una enseñanza de la literatura más atractiva y que no nos resulte tan aburrida.
Comentario de Texto: Harry Potter y la Piedra Filosofal
1. Tema
Aprendizaje en el mundo de la magia
2. Organización
2.1. Lo más relevante: cuál es su género literario
- Género: novela
- Subgéneros según los personajes y su caracterización: novela de aprendizaje
a- Subgéneros según la temática: novela ciencia-ficción
- Subgéneros según el mundo representado: fantástica
- Subgéneros según el narrador: perspectivista
- Subgéneros según el público lector: novela juvenil
2.2. Distingue las partes en las que se organiza
Dado que se trata de una obra narrativa:
- Situación inicial:
Harry Potter se ha quedado huérfano y vive en casa de sus tíos y de su primo Dudley.Harry se siente muy triste y solo, hasta que un buen día recibe una carta que cambiaría su vida para siempre. En ella le comunican que ha sido aceptado como alumno en el colegio interno Hogwarts de magia. En cuanto se entera pone rumbo a Hogwarts.
- Planteamiento del conflicto:
Al llegar Harry descubre que hay cuatro casas; Gryffindor, Slytherin, Ravenclaw y Hufflepuff, y que va a ser asignador a una. Ron Weasley, un chico que había conocido en el tren que los llevaba al Colegio, le dice que en Slytherin estaban los magos malos, y Harry desea no entrar a esa casa. Finalmente termina con Ronald en Gryffindor, y el que acaba en Slytherin es Draco Malfoy, un chico que había insultado a Ron. Ahí empieza su primer año en la escuela de magia.
- Momentos climáticos de mayor tensión narrativa:
El encuentro con el troll, el encuentro con el perro de las tres cabezas, la exploración en el bosque prohibido y la batalla contra Voldemort.
- Solución del conflicto:
Harry Potter acaba con Voldemort, quién intenta arrebatarle la piedra filosofal. Finalmente Harry se despierta en la enfermería y Dumbledore le dice que Quirrell murió y Voldemort escapó, gracias a Harry y sus amigos Gryffindor gana la Copa de las Casas.
2.3. Describe la relación entre las partes
- Personajes principales (protagonistas, antagonistas, ayudantes): características que los distinguen y cómo se transforman por efecto de la historia.
Protagonistas: Harry Potter, Hermion y Ron.
Antagonistas: Lord Voldemort.
Ayudantes: Hagrid
- Mundo representado:
Fantástico y juvenil
- Narrador:
Testigo
2.4. Resumen
Harry Potter se ha quedado huérfano debido a que sus padres fueron asesinados por Lord Voldemort, pero el sobrevivió y tuvo que vivir con sus tíos un tiempo. Allí lo tratan como sirviente y 10 años después recibe cartas de Hogwarts que su tío no le deja leer pero al final las lee y es invitado a la participación en su primer año en la escuela de magia Hogwarts. Hagrid lo acompaña a comprar sus materiales (varita y libros) y entra en Hogwarts. Allí le dan a elegir entre 4 equipos Gryffindor, Slytherin, Ravenclaw y Hufflepuff. Ron un chico al que Harry había conocido en el tren de camino a Hogwarts le dice que en Slytherin están los magos malos y decide ir a Gryffindor. En Hogwarts aprende numerosas habilidades desconocidas para él como montar en escoba o defensa contra las artes oscuras. En halloween hace otra mejor amiga junto a Ron llamada Hermion, junto a ellos estudia magia en Hogwarts y se enfrenta a numerosos personajes (el troll, Voldemort...) Luego de vencer a Voldemort, que huye, Harry se despierta en la enfermería y Dumbledore le explica que Quirrell murió y Voldemort escapó. Finalmente, Gryffindor gana la Copa de las Casas gracias a las actuaciones de Harry, Ron y Hermion.
Comentario crítico: argumentación
¿Qué quiere de decir el autor o la autora?
3. Contexto en que se ha escrito
- Momento en la vida del autor o de la autora:
Rowling quería ser escritora desde joven; escribió su primera historia, llamada Rabbit, con seis años. Tras su divorcio, Rowling vivió como madre soltera en Edimburgo, Escocia, y sobrevivió con la beneficencia hasta que decidió escribir su primer libro: Harry Potter y la piedra Filosofal.
Tuvo tanto éxito, que hizo una saga entera de 7 libros de las que luego se sacaron 8 películas.
- Referencias a la sociedad de su tiempo:
Es una novela inventada por ella.
4. Intención que puede inducirse de la historia narrada
- Emociones que pretende provocar:
Pensar más en los demás y no sólo proecuparte de ti mismo.
- Ideas o reflexiones que quiere suscitar:
Hay que luchar por lo que queremos y debemos de ayudar a nuestros seres más queridos
¿Qué significa para ti?
5. Toma de postura ante las ideas del autor o de la autora
- Argumentos:
A favor: Es un ambiente fantástico y me encanta la historia. Es mi libro favorito de la saga y la escritora J.K Rowling ha hecho un excelente trabajo digno de reconocimiento.
En contra: No tengo ningún argumento en contra, ¡me encanta!
6. Propuestas
- Alternativas que sugiere para resolver los conflictos vividos por los protagonistas:
Creo que sugiere que todos juntos hagamos todo lo posible el uno por el otro y no darnos nunca por vencidos.
- Consecuencias que tendría sobre la historia:
Si se hubieran dado por vencidos y no hubieran hecho lo posible los unos por los otros Hermion habría sido asesinada por el troll y Voldemort habría conseguido la piedra filosofal y con ello la inmortalidad, y habría sembrado el caos en el mundo.
Aprendizaje en el mundo de la magia
2. Organización
2.1. Lo más relevante: cuál es su género literario
- Género: novela
- Subgéneros según los personajes y su caracterización: novela de aprendizaje
a- Subgéneros según la temática: novela ciencia-ficción
- Subgéneros según el mundo representado: fantástica
- Subgéneros según el narrador: perspectivista
- Subgéneros según el público lector: novela juvenil
2.2. Distingue las partes en las que se organiza
Dado que se trata de una obra narrativa:
- Situación inicial:
Harry Potter se ha quedado huérfano y vive en casa de sus tíos y de su primo Dudley.Harry se siente muy triste y solo, hasta que un buen día recibe una carta que cambiaría su vida para siempre. En ella le comunican que ha sido aceptado como alumno en el colegio interno Hogwarts de magia. En cuanto se entera pone rumbo a Hogwarts.
- Planteamiento del conflicto:
Al llegar Harry descubre que hay cuatro casas; Gryffindor, Slytherin, Ravenclaw y Hufflepuff, y que va a ser asignador a una. Ron Weasley, un chico que había conocido en el tren que los llevaba al Colegio, le dice que en Slytherin estaban los magos malos, y Harry desea no entrar a esa casa. Finalmente termina con Ronald en Gryffindor, y el que acaba en Slytherin es Draco Malfoy, un chico que había insultado a Ron. Ahí empieza su primer año en la escuela de magia.
- Momentos climáticos de mayor tensión narrativa:
El encuentro con el troll, el encuentro con el perro de las tres cabezas, la exploración en el bosque prohibido y la batalla contra Voldemort.
- Solución del conflicto:
Harry Potter acaba con Voldemort, quién intenta arrebatarle la piedra filosofal. Finalmente Harry se despierta en la enfermería y Dumbledore le dice que Quirrell murió y Voldemort escapó, gracias a Harry y sus amigos Gryffindor gana la Copa de las Casas.
2.3. Describe la relación entre las partes
- Personajes principales (protagonistas, antagonistas, ayudantes): características que los distinguen y cómo se transforman por efecto de la historia.
Protagonistas: Harry Potter, Hermion y Ron.
Antagonistas: Lord Voldemort.
Ayudantes: Hagrid
- Mundo representado:
Fantástico y juvenil
- Narrador:
Testigo
2.4. Resumen
Harry Potter se ha quedado huérfano debido a que sus padres fueron asesinados por Lord Voldemort, pero el sobrevivió y tuvo que vivir con sus tíos un tiempo. Allí lo tratan como sirviente y 10 años después recibe cartas de Hogwarts que su tío no le deja leer pero al final las lee y es invitado a la participación en su primer año en la escuela de magia Hogwarts. Hagrid lo acompaña a comprar sus materiales (varita y libros) y entra en Hogwarts. Allí le dan a elegir entre 4 equipos Gryffindor, Slytherin, Ravenclaw y Hufflepuff. Ron un chico al que Harry había conocido en el tren de camino a Hogwarts le dice que en Slytherin están los magos malos y decide ir a Gryffindor. En Hogwarts aprende numerosas habilidades desconocidas para él como montar en escoba o defensa contra las artes oscuras. En halloween hace otra mejor amiga junto a Ron llamada Hermion, junto a ellos estudia magia en Hogwarts y se enfrenta a numerosos personajes (el troll, Voldemort...) Luego de vencer a Voldemort, que huye, Harry se despierta en la enfermería y Dumbledore le explica que Quirrell murió y Voldemort escapó. Finalmente, Gryffindor gana la Copa de las Casas gracias a las actuaciones de Harry, Ron y Hermion.
Comentario crítico: argumentación
¿Qué quiere de decir el autor o la autora?
3. Contexto en que se ha escrito
- Momento en la vida del autor o de la autora:
Rowling quería ser escritora desde joven; escribió su primera historia, llamada Rabbit, con seis años. Tras su divorcio, Rowling vivió como madre soltera en Edimburgo, Escocia, y sobrevivió con la beneficencia hasta que decidió escribir su primer libro: Harry Potter y la piedra Filosofal.
Tuvo tanto éxito, que hizo una saga entera de 7 libros de las que luego se sacaron 8 películas.
- Referencias a la sociedad de su tiempo:
Es una novela inventada por ella.
4. Intención que puede inducirse de la historia narrada
- Emociones que pretende provocar:
Pensar más en los demás y no sólo proecuparte de ti mismo.
- Ideas o reflexiones que quiere suscitar:
Hay que luchar por lo que queremos y debemos de ayudar a nuestros seres más queridos
¿Qué significa para ti?
5. Toma de postura ante las ideas del autor o de la autora
- Argumentos:
A favor: Es un ambiente fantástico y me encanta la historia. Es mi libro favorito de la saga y la escritora J.K Rowling ha hecho un excelente trabajo digno de reconocimiento.
En contra: No tengo ningún argumento en contra, ¡me encanta!
6. Propuestas
- Alternativas que sugiere para resolver los conflictos vividos por los protagonistas:
Creo que sugiere que todos juntos hagamos todo lo posible el uno por el otro y no darnos nunca por vencidos.
- Consecuencias que tendría sobre la historia:
Si se hubieran dado por vencidos y no hubieran hecho lo posible los unos por los otros Hermion habría sido asesinada por el troll y Voldemort habría conseguido la piedra filosofal y con ello la inmortalidad, y habría sembrado el caos en el mundo.
Comentario de texto sobre "La parada del autobús"
1. Tema
La reacción de un niño ante el acoso escolar que sufre uno menor.
2.Organización:
2.1 ¿Cuál es su genero literario?
Novela de aprendizaje realista.
Subgénero: biografía
2.2 Distingue las partes en las que se organiza.
- Situación inicial:
Se produce un situación comprometedora en casa de August.
- Planteamiento del conflicto: La madre de Olivia le pide a Justin que acompañe a Jack a la parada del autobús. Jack entra en una tienda de chicles y a la salida le esperan Juliano y sus dos gorilas con malas intenciones.
- Momentos climáticos: En la parada Jack le dice a Justin que está sufriendo acoso.
2.3 Describe la relación entre las partes.
Personajes principales:
-protagonistas: Justin y Jack
-antagonistas: tres acosadores, Juliano y sus dos gorilas
-ayudante: Justin y la madre de Justin.
Características:
Justin: un chico simpático que ayuda a los demás.
Jack: tímido, reservado
Mundo juvenil realista y urbano
Intenta cambiar el mundo disfrazándose de un gangster.
Comentario crítico: Argumentación
•¿Qué quiere decir el autor y la autora?
3.Contexto donde se ha escrito la historia.
En el siglo XXI.
4 Intención que puede introducirse de la historia narrada
Concienciar acerca del acoso y que en caso de que lo suframos lo contemos.
¿Qué significa para ti?
Que si sufriera acoso no dude ni lo más mínimo en contarlo.
5.Toma de posturas ante las ideas del autor o autora.
Estamos en una sociedad donde hoy en día siguen dándose casos de acoso.
6. Propuestas
Si tienes algún problema lo que tienes que hacer es contarlo.
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